新闻报导  /  2018-04-11 00:00:00

艺术教育是创新力的源泉

艺术教育是创新力的源泉

———访精中教育董事长陈艺东

1

蕃茄田艺术:

精中教育旗下的一个艺术教育品牌,创立于2009年,专注于2到15岁的少儿创新艺术教育。蕃茄田艺术通过11年5学阶的完整课程,满足2-15岁不同年龄、不同认知发展阶段孩子的需求。蕃茄田艺术不断强调,从孩子的特质出发,让孩子在艺术的氛围中发现自己,通过创造力思维系统为孩子赋能,让孩子能“从想法到实践、从掌握到调度、从自我到超越”,掌握“面对未知并超越未知”的能力。

创新力是孩子未来应具备的主要能力

丸子头、圆圆脸、常挂嘴边的笑容、小于她实际年龄的长相……这些让陈艺东看起来格外亲切,而工作中,她又显露出“女强人”的职场光芒。陈艺东说,未来更希望通过艺术教育进一步建立孩子的创造力思维系统,更重视引导孩子发现自己、突破自己,因为未来需要更多的创意精英。

教育在线:现在蕃茄田艺术发展得越来越好,也正在逐步接入国际轨道,可以说您和团队已经取得了阶段性的成功。那么您认为未来需要什么样的人才?

陈艺东:面对人工智能时代的到来,创新力将是未来人才博弈制胜的首要竞争力,而艺术教育是创新力的源泉,是孩子把握未来最好的投资。未来全球化竞争是人才的创造力与高感知能力的竞争。

如今,人类社会正在“大跨步”迈向信息化人工智能时代。随着全球科技变革深入推进,云计算、物联网、大数据和人工智能,已然从高度技术化与学术化的状态逐步向外延伸,进入万物互联、万物智能的智能化新时代。据统计,人工智能技术可能会取代超过70%的职业。

但是由想象力转化为的创造力,以及对情感的感知能力,是人工智能无法替代的。艺术教育教给孩子的不仅仅是现有的知识,还会赋予孩子感受及创新的能力,这是应对未来人工智能时代最好的一种能力,因为感受和创新是无可替代的。

上个世纪80年代以前,学习一项技能也许可以干到退休,但现在已经不行了。据统计,进入信息时代,知识迭代的速度是5年。而在人工智能时代,智能机器人、无人机等智能产品应运而生,人们要开始学会和机器一起工作,所需的技能也在不断更新换代。互联网的产业化和工业的智能化也正在改变教育的体系和结构,现在,知识的迭代时间大概是2年,甚至更短。

在这样的情况下,未来到底需要什么样的人才?未来实际是不可预测的。我也一直在思考,该给孩子怎样的教育才可以让他们去应对未来二三十年以后的生活?

美国国家教育科学院曾对5万名学生做过基础调研,问他们毕业后觉得什么东西最重要?毕业1到5年的学生都会说,基本技能最重要;毕业5到10年的人会说,事情背后的基本原理很重要;毕业10年以后,多数人认为人际关系很重要;而毕业16年之后,很大一部分人会认为艺术最重要。毕业16年后已经接近中年,这个年龄上有老下有小,有很多生活的琐事,他们一方面要缓解自己的压力,另一方面要实现自我的不断成长和突破,这时候他需要通过艺术找到自己的慰藉。

教育在线:艺术教育其实是一个传统教育领域,现在的教育理念和以前有什么不同?

陈艺东:我们经常会问父母,你希望孩子未来成为什么样的人?父母通常会说,希望孩子是健康快乐的,健康快乐代表着身体和心理的双重健康。一个孩子要有一定认知结构、伦理道德结构、审美结构等才可能在心理上感到愉悦,而艺术教育能在孩子成长的基本要素构建中起到很好的推动作用。

在今天艺术教育行业发展整体向好的大环境下,社会、学校、家长等多方对艺术教育还存在一定认知偏差。很多家长让孩子接受艺术教育是为了弥补自己小时候没有机会接受艺术熏陶的缺憾,一定要让孩子圆一个艺术梦。甚至有些家庭举全家之力、花费大量金钱为孩子的将来铺就艺考之路。

实际上,在国外艺术教育理念中,很早就开始关注孩子们的艺术启蒙、对艺术的认知和体验,其中很多做法值得我们思考和借鉴。

在美国,他们更注重沉浸式艺术教育,让孩子们置身于艺术世界当中来学习其他课程,无论是学校内外,桌椅上、墙面上都会有孩子们的艺术作品和图片;而英国,更注重审美教育,例如参观艺术馆和博物馆就被列入英国学校课程;在德国,不以培养“艺术家”为目的,学生都是十分愉快地参与活动,不需要担心考试成绩,而是把活动当成体验审美、宣泄情感、彰显个性、发挥才华的平台……

未来人才要具备一定艺术感

总有人问为什么蕃茄田艺术的老师都那么有气质,做出来的东西也美美的。陈艺东笑着说,因为艺术会让人心情愉悦、感到幸福。未来的精英不一定是艺术家,但要具备一定的艺术感。艺术教育是激发孩子创意能量的关键,从艺术中发展出来的创新力可以让人受益终生。

教育在线:刚才您谈到了艺术教育的重要性,您认为每个孩子都有必要接受艺术教育吗?

陈艺东:为什么我们谈美学,因为美会让人心情愉悦,在一个愉悦的环境下,才会有创造力。美学是一个人一生的基本素养。所以我认为每个孩子都有必要接受艺术教育。

未来,孩子需要六大能力——认知理解、多向思维、多元智能、艺术视野、成长转变、创新决策。艺术教育的目的就是要让孩子在艺术的氛围中发现自己,它可以让孩子看见自己、突破自己、接纳自己、重新认识自己,这是孩子成长的完整过程,也是更清楚地看见世界的关键。

未来的精英不一定是艺术家,但要具备一定的艺术感。艺术教育是激发孩子创意能量的关键,从艺术中发展出来的创新力可以让人受益终生。

艺术,是一种看不见的力量。

“让孩子在艺术的氛围里发现自己”是我从始至终的教育理念。我刚开始说这句话的时候,很多家长不理解,说你们不就是教画画吗,为什么提出这样的理念?因为我认为,一个人在一生当中要解决三个认知问题:自我认知、认识客观世界、理解他和世界之间的关系。孩子如果理解这三个维度,他度过幸福人生的概率会相对较高。我们对幸福的定义,不仅是拥有多少财富,还有精神上的富足。我认为艺术是悦己的,艺术是一个人一生中不可或缺的能力。

麦肯锡是非常有名的咨询机构,它从1993年到2003年的一组调查数据显示,全球MBA(工商管理硕士)的学生比例由61%下降到了43%,而替代这些MBA的是MFA(艺术硕士)。因为现在很多管理层的人需要用艺术的思维去观察公司各项投资,近几年新兴产品经理岗位,也是考虑这方面需求。

现在职业间的界限也开始变得模糊,所有人都要了解客户,具备很强的感知能力。

以前,CEO(首席执行官)都是具有运营能力和超强执行力的人才,但在企业的中高层,尤其是高层,已经开始出现CMO(市场总监)、CCO(首席文化官)。未来所有的岗位,尤其是一个企业发展的高端的核心策略层面,都需要有创意。在基层岗位,也需要有创意。所以,创意人才开始进入创造核心价值的岗位。

教育在线:既然每个孩子都有必要接受艺术熏陶,那么孩子什么时候开始接受艺术教育是最佳时间?

陈艺东:每个孩子从两岁开始具有想象力,如果他经历过启发式的艺术教育,成人之后,他的创造力会持续走高。创造力本身并不是一个偶发事件,也不是天赋使然,而需要有老师引导孩子构建他的创造力思维系统。

儿童艺术发展分为五个阶段:启蒙期(2-3岁)、涂鸦期(3-4岁)、突破期(5-6岁)、展现期(7-8岁)和爆发期(9-15岁)。通过这五大学阶的培育,从创意力启发、思考力的培育到最终创新实践的养成,一步步带着孩子完整培养“创造力思维系统”,让学艺术不只是学艺术,更是思考力、创新力的培养。不论孩子未来从事什么样的职业、经历什么样的事情,都能快速感知环境、发掘问题并提出创新解决方案。

每个孩子的心智发展都有自己的节奏,适龄性在孩子的艺术教育中尤为重要。呵护孩子的创造力,进行耐心的引导和陪伴,让每个孩子按照自己的节奏发展才能开出艺术之花。

孩子在8岁之前,审美感觉基本上就形成了。我认为,一个人只有快乐才有创造力,所以我们认为AQ(逆境商数)是非常重要的事情。在未来,具有艺术思维的创意人才,也会成为市场上非常有竞争力的人才。

我认为,未来所有的人才都应该具备艺术感,一个具备艺术感的人会过一个好玩有趣的人生。

家长要改变重视考试技能忽略艺术美感的观念

很多家长认为,艺术教育的目的就是培养孩子的一技之长,往往忽略了对孩子文化、美学等方面的熏陶作用。陈艺东认为,中国家长必须去除固化观念,改变重视考试技能忽略艺术美感的观念,才能真正培养孩子的创造力、创新力。

教育在线:您当时为什么会选择专注艺术教育领域?

陈艺东:我初为人母时发现孩子具有很大的艺术潜能,但当时尚无优秀、权威、具有品牌影响力的早期儿童艺术教育品牌,但我的孩子在一天天长大,我觉得不能再等。在查阅了大量资料后,就决定自己创办艺术教育机构。

很多培训机构、学校,甚至很多家长仍然认为,艺术教育是对一技之长的推崇,往往忽略了对孩子艺术、文化、美学等方面的熏陶作用。一些艺术教育机构畸形发展为技术教育,而忽视了孩子审美和创造力的培养。我当时认为,中国家长必须去除固化思维,改变重视考试技能忽略艺术美感的观念。因此,我所创办的机构也一直秉持着“让孩子在艺术氛围里发现自己”的理念。

真正的艺术教育是要让孩子在尚未成熟、仍在发展的心智中开启一片浪漫的想象天地,并能毫无顾忌地驰骋于美妙无限的想象空间中。学会想象,学会创造方法,最终通过创造出的天宇让孩子享受艺术的新知新见。

多年教育经验中我发现,儿童艺术素养的养成过程中,家庭教育、社会教育、学校教育和个人自我教育都大有可为。

我们作为父母、作为老师的职能是激发、陪伴孩子去动眼、动脑、动心,让他们去感受、去触摸、去想象,艺术教育可以有效避免一开始就固化孩子的思维,把他们的世界定义得太狭窄。

基于以上的教育理念,2009年,精中教育旗下品牌蕃茄田艺术成立了。它的定位是专注于2到15岁的少儿创新艺术教育。课程形式不局限于日常主修课程,还包括了艺术游学、行走的艺术课堂、家长课堂等选修课程以及艺术营地课程、夏季学校课程等多种形式去打开孩子艺术的“大门”。

教育在线:近几年,艺术教育市场前景如何?

陈艺东:儿童艺术教育越来越受到社会各界的关注,越来越多的家长意识到它不仅能提升儿童综合素质能力,还能对孩子的性格、想象力和创造力等方面起到很大的影响。

据统计,截至2017年底,全球艺术教育市场份额已超过590亿美元,并以平均每年5.8%的速度增长。中国的艺术教育市场也已超过80亿美元,近年以13.9%高速发展。中国0—14岁的儿童超过2.42亿,随着“全面二孩”政策的放开,以及大众对孩子教育的重视程度的增加,中国家庭更愿意将积蓄用于孩子教育的投资。艺术教育已被公认为是一个高速成长的行业,中国乃至全球,即将进入艺术教育市场的井喷爆发时期,被称为21世纪最有前途的发展行业之一。

在艺术教育里,艺术只是一种达到目标的方法,而不是一个目标。艺术教育的目标是让孩子在创造的过程中变得更富于创造力,而不管这种创造力将施用于何处。假如孩子长大了,他的美感经验能让他获得较高的创造力,并将之应用于生活和职业,那么艺术教育的一项重要目标就已达到。

当我们困惑于某一个事物时,孩子们也许就能通过自己的表达方式创造甚至解决我们的困惑。艺术教育的魅力就在于它是一种想象力的放飞,它可以孕育一个具有创造性的未来。

相较于培养创造力,艺术教育的初衷是希望进一步建立孩子的创造力思维系统;相较于通过创作保有自我,应更加重视引导孩子发现自己、突破自己;相较于要孩子练习艺术流派与风格,将艺术当作思维土壤,让孩子的意念能有所附着、有养分茁壮成长显得更为重要。

返回