品牌消息  /  2017-09-15 00:00:00

面向未来的核心素养是什么?10岁的他们已经在学习了

十岁的孩子应该学什么?当中国家长还在烦恼该报多少个补习班才能让孩子成为学霸的时候,却没想到真正改变世界的他们——乔布斯、比尔盖茨、马云早已表明了自己的态度,那就是艺术。

面向未来的核心素养是什么?10岁的他们已经在学习了

大众普遍认为所谓艺术教育是一种特长培养,学绘画学的是绘画技巧以及如何画得像。殊不知真正的艺术教育,不仅是为了培养创造者,更重要的是让人学会欣赏和感知艺术。蕃茄田艺术基于此,在原有课程的基础上,针对9岁以上的孩子特设了一套长达四年的完整的线上学习计划——青少年学院,旨在帮助孩子提升世界性的美感视野和创意思维。该课程自今年4月上线后,全国一百多家校区的学员陆续加入进来。近期蕃茄田艺术收到了上海闸北盛源校区的两位明星学员的反馈,让我们看看,他们在亲身体验过后有什么感悟。

明星学员1号:张岳瀚

面向未来的核心素养是什么?10岁的他们已经在学习了

张岳瀚,11岁,已在蕃茄田艺术学习5年。

人格及创作特质:情商较高,对新奇的创作方式有强烈的好奇心。创作的作品往往体现出具有自己个性的方式,对解决问题有判断力,能从多个角度去看待。

你认为青少年学院和以往的课程有何不同

更有灵活性,对自己独自思考能力的考验也更广泛。我喜欢探究,在这个课程中,我可以和小伙伴们一起用做研究的方式探讨艺术家的创作方式。

老师眼中学员的变化

岳瀚的形象认知和色彩感受能力极强,从起初具象地表现事物,到现在开始用抽象的艺术表现形式来感知。相信通过时间和方法的不断累积,岳瀚会找到更多的创作方式、多角度的诠释和媒材的相互碰撞来表现艺术。

家长眼中孩子的变化

张岳瀚在青少年学院上了十节课,对衣服色彩的搭配已经有了自己的心得。比如他知道红色和绿色是对比色,上衣如果是红色,裤子则可以选择绿色。这样搭配颜色鲜艳,适合像他这个年龄段的小孩子。中年人和老年人更适合颜色相近的,比如深蓝色和浅蓝色。此外他也把对色彩搭配的理解运用到了平时的学习中。比如在设计制作PPT的时候,他有意识地用黄色作为背景色,字体则选紫色。因为黄色和紫色是对比色,这样搭配使文字更醒目。

作品展示

面向未来的核心素养是什么?10岁的他们已经在学习了

1号作品:色彩建筑师

老师点评:聪明的小脑袋,有自己独具一格的色彩感知,敢于突破。

图画中,有一条横向到斜向的小路,并同时采用了绿色的色调增强统一性。这条分割线是为了分隔城堡和护城河,护城河中的色块,用水份比例较多的方式调色,并采用了冷色调。颠倒的拱形窗户正说明了护城河中的城堡倒影。

面向未来的核心素养是什么?10岁的他们已经在学习了

2号作品:线条的游戏

老师点评:岳瀚喜好用直线构成有趣的画面,又利用了水彩的特性组合了所有的关系,看看他的抽象线条,是不是可以联想出很多东西呢?

从创作上来说,他用自己的感受力创作了同色系由深至浅的变化,即便背景是同色系却也让画面延伸出了远近感。此外,他用胶带组合出线条排列,包括三角,虚线,楼梯等等。

面向未来的核心素养是什么?10岁的他们已经在学习了

3号作品:波点变形记

老师点评:教室中放在一边的蓝色水桶布满了淡淡的色彩,岳瀚在调色时反问了一个问题,灰蓝的脏度不用色彩体现,用圆点来体现可以吗?当然可以。他用了自己思维的体现模式,通过细节表现形式来呈现。圆点疏密,就连桌面下的桌布花案也利用了圆点色彩来体现。

面向未来的核心素养是什么?10岁的他们已经在学习了

4号作品:点线面圆舞曲

老师点评:画面具象的认知度很强,具有具象意象的画面比较多。要记得抽象的定义是打破原有的形态认知噢。从视角来说,透视感有了,却还可以加强视角的感受。线条的排列组合等已经很熟练了,随手就可以创造任意的新图。

面向未来的核心素养是什么?10岁的他们已经在学习了

5号作品:平面的魔法组合

老师点评:七巧板的基础七块,拼贴出了四个不同构图的“鱼”,寻找纸张材质和色彩的搭配,鱼儿们有了动态的感觉,而取材使用了最右下角的这张。略微错位的七巧板,让岳瀚有了新的挑战。偏差较大的空间让他主动思考关系,不过取而代之的是,原本是一条鮟鱇鱼的原型,由于尾部的空间,让他联想出了一只母鸡的构图。他很巧妙地用色彩的浓淡来区分正负空间。

明星学员2号:朱宸萱

面向未来的核心素养是什么?10岁的他们已经在学习了

朱宸萱,10岁,已在蕃茄田艺术学习3年。

人格及创作特质:性格严谨,群体融入感强。画面精致,最擅长中性色彩晕染渐变等。用直觉感受体现作品,是个感知很强的女孩。

你认为青少年学院和以往的课程有何不同

不再局限思考这件事情了,体验的过程也有许多种,艺术不仅仅是要画得像,有时不像,它也是艺术的表现形式。

老师眼中学员的变化

更具有独立思考的能力,遇到问题,会与伙伴们探讨问题,解决问题。通过知识的积累,宸萱身上逐渐显露出艺术家的敏锐感受的气质。从内心出发的作品一定可以感动许多人。

家长眼中孩子的变化

朱宸萱在加入青少年学院的课程学习后,对色彩的感知力,多媒材的运用以及表达能力和自信心都有很大程度的提升。在蕃茄田艺术的西班牙夏令营中,当我们去提森美术馆,她能很快辩认出课程中学习过的康定斯基,莫奈和一些波普艺术家;在蕃茄田艺术夏校,第一次离开父母9天,很快交到了新朋友,9天的艺术夏令营中,交往自如,自信表达。每次学完课程后,她都会比以前更主动思考,从当天艺术作品的艺术史脉络到艺术家的特点,从结合课程的游戏到作品的如何呈现都如数家珍。记得有一次,她与我分享闭着眼睛听音乐画画以及通过冥想打开心灵的游戏。她每次课程的作品呈现都很让我惊艳。我最喜欢的作品是意外的线条中的自画像,流动的线条中的麋鹿追蝶以及点线面圆舞曲中黎明前的雾都。

作品展示

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1号作品:波点变形记

老师点评:不被发现的变色龙,色彩绚丽的背景把变色龙完美的隐藏。萱萱反复在走廊来回走动比对色彩,大部分时间用在了色彩上,点的成分较少,却不难发现,因为有些色块上还用了相对明显的色彩,这样的抽象表达很有趣。

面向未来的核心素养是什么?10岁的他们已经在学习了

2号作品:线条的游戏

老师点评: 暖色调比重大,线条组合多样型的变化,就好似有梅花的这张,感觉有远有近的变化,色彩也尝试了浓淡,水份的把控很到位。

从创作角度来看,背景的暖色调和线条组合的冷色调让视觉感受较为强烈,蓝色的爱心是她自己用胶条贴出的形状,就连上色就用了一些渐变,感觉画面中的爱心要跳脱出画面了一样。

面向未来的核心素养是什么?10岁的他们已经在学习了

3号作品:平面的魔法组合

老师点评:结构严谨的构图,是各种小船的造型,利用了七巧板的各种补边的方式让小船的造型能力概括很强,略有斜面的摆放,有动势感。萱萱选择了右下角的那个凸显的小船,而造型的结构能力,让画面的正负空间出现了许多变化,神仙鱼是萱萱第一个找到的负空间,随后很快,找到灵感,正空间的弧度造型就像月亮一样,而余量和神仙鱼之间产生了第三空间,看上去就像个婀娜多姿的美人鱼。一张画面里找到了三种结构的概括,并彼此间可以用故事串联,非常有趣噢。

面向未来的核心素养是什么?10岁的他们已经在学习了

4号作品:点线面圆舞曲

老师点评:线条提炼的成分较少,需要思考的地方就会转化到记号笔的抽象表达,可再做大胆挑战,突破原有的线框,线条的组合也可以使得本身构图简单的作品凸显不一样的视角转换。色彩晕染是强项,整个画面就像是黎明前的雾都。

面向未来的核心素养是什么?10岁的他们已经在学习了

5号作品:意外的线条

老师点评:特征把握,强调重点,不过最后萱萱也发现了自己创作时候的问题,比如鼻梁太长,导致她看画面觉得自己怪怪的,其实不然,这种意外创作恰巧就是我们需要的。

看过两位小朋友的作品,大家可以发现,他们并不是一味地去找一个参照物去模仿,而是在色彩、线条和造型上都有了自己的主张。而在学习的过程中,小朋友也有意识地去思考和研究新的创作方式,进而完成自己的艺术创作。

面向未来的核心素养是什么?10岁的他们已经在学习了

面向未来的核心素养是什么?10岁的他们已经在学习了

对于即将进入全面AI时代的孩子,审美与创造大约是唯二不可被AI完全替代的技能了,艺术在其中扮演了极其重要的角色。我们希望,在蕃茄田艺术青少年学院的课程里,我们提供给孩子们的,是挖掘自己无限想象力的能力、创造的能力。

现在,蕃茄田艺术想邀请您一起来帮助孩子发现自己的价值,更自信地与世界沟通!

青少年学院链接:http://g.eqxiu.com/s/hMLO7tV8

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